MENGOPERASIKAN MESIN PEMBAYARAN BAIK TUNAI MAUPUN NON TUNAI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SILABUS: MENGOPERASIKAN MESIN

PEMBAYARAN BAIK TUNAI MAUPUN NON TUNAI

Nama Sekolah :SMK

Kompetensi keahlian :Pemasaran

Mata Pelajaran :Kompetensi Kejuruan

Kelas/Semester :X/1 (Satu)

Jumlah pertemuan :4 pertemuan

1. Standart Kompetensi

Mengoperasikan Peralatan Transaksi di Lokasi Penjualan Dasar

2. Kompetensi Dasar

Mengoperasikan mesin pembayaran baik tunai maupun non tunai

3. Indikator

Konten

1. Pengoperasian mesin pembayaran tunai
2. Pengoperasian mesin pembayaran non tunai
3. Pemeliharaan mesin pembayaran

Proses

Studi pustaka dan pemaparan materi peserta didik dapat mengoperasikan mesin pembayaran baik tunai maupun non tunai

Psikomotor

Menguraikan dan praktek bagaimana mengoperasikan mesin pembayaran baik tunai maupun non tunai

Afektif

Perilaku berkarakter

Membentuk perilaku berkarakter siswa yang cermat, teliti bertanggungjawab dan tepat azas dalam menggunakan mesin pembayaran tunai maupun non tunai.

Keterampilan sosial

Melakukan komunikasi kepada guru dan temannya melalui bertanya, berpendapat dan menjawab

4. Tujuan Pembelajaran

Konten

1. Diberikan uraian penjelasan mengoperasikan mesin pembayaran baik tunai maupun non tunai, siswa dapat mengoperasikan mesin pembayaran tunai
2. Diberikan uraian penjelasan mengoperasikan mesin pembayaran baik tunai maupun non tunai, siswa dapat mengoperasikan mesin pembayaran non tunai
3. Diberikan uraian penjelasan mengoperasikan mesin pembayaran baik tunai maupun non tunai, siswa dapat memelihara mesin pembayaran

Proses

Diberikan uraian penjelasan tentang mengoperasikan mesin pembayaran tunai maupun non tunai, siswa dapat mengoperasikan mesin pembayaran.

Psikomotor

Diberikan contoh sehingga siswa dapat mengoperasikan mesin pembayaran tunai maupun non tunai.

Afektif

Perilaku berkarakter

Terlibat dalam kegiatan pembelajaran yang berpusat pada siswa, siswa dapat menunjukkan sikap cermat, teliti bertanggungjawab dan tepat azas dalam menggunakan mesin pembayaran tunai maupun non tunai minimal dinilai membuat kemajuan melalui Format Pengamatan Perilaku Berkarakter.

Keterampilan Sosial

Dalam KBM, siswa dapat melakukan komunikasi kepada guru dan temannya melalui bertanya, berpendapat dan menjawab pertanyaan minimal dinilai membuat kemajuan melalui Format Pengamatan Keterampilan Sosial.

5. Materi Pembelajaran

Mengoperasikan mesin pembayaran baik tunai maupu non tunai:

1. Pengoperasian mesin pembayaran tunai (pertemuan 1)
2. Pengoperasian mesin pembayaran non tunai (pertemuan 2)
3. Pemeliharaan mesin pembayaran (pertemuan 3)
4. Ulangan harian (pertemuan 4)

6. Alokasi Waktu 2 x 45 menit
7. Model dan Metode Pembelajaran

1. Model pembelajaran langsung (ceramah)
2. Metode pembelajaran resitasi (pemberian tugas)

8. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan I

Pendahuluan (+ 15 menit)

No.	Kegiatan	Penilaian
		1	2	3	4
1.	Mengabsensi siswa
2.	Memotivasi siswa dengan melibatkan mereka dalam kegiatan pembelajaran dengan panduan buku ajar.

Inti (+ 70 menit)

No.	Kegiatan	Penilaian
		1	2	3	4
1.	Guru menjelaskan tentang: Pengoperasian mesin pembayaran tunai (pertemuan 1) Pengoperasian mesin pembayaran non tunai (pertemuan 2) Pemeliharaan mesin pembayaran (pertemuan 3) Ulangan harian (pertemuan 4)
2.	Membimbing siswa mengoperasikan mesin pembayaran.
3.	Membantu siswa untuk menentukan dan mengakses sumber tambahan lain yang diperlukan untuk belajar.

Penutup (+ 5 menit)

No.	Kegiatan	Penilaian
		1	2	3	4
1.	Melakukan Tanya jawab mengenai materi yang telah diajarkan.
2.	Menyimpulkan materi yang telah diajarkan.
3.	Memberikan tugas kepada siswa.

9. Penilaian pembelajaran

Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian

1. LP 1 : Konten dilengkapi Kunci LP 1
2. LP 2 : Proses dilengkapi Kunci LP 2
3. LP 3 : Psikomotor dilengkapi Kunci LP 3
4. LP 4 : Format Pengamatan Perilaku Berkarakter
5. LP 5 : Format Pengamatan Keterampilan Sosial

10. Sumbar Pembelajaran

1. Silabus : Mengoperasikan mesin pembayaran tunia maupun non tunai
2. Bahan Bacaan : modul mata diklat kompetensi keahlian pemasaran
3. LKS 1 : Mengoperasikan mesin pembayaran tunia maupun non tunai
4. Alat dan Bahan : papan tulis, LCD, buku ajar, LKS dan laptop

Daftar Pustaka

Kurikulum SMK Edisi 2004, Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen, Program Keahlian Penjualan, DEPDIKNAS, Dirjen Pendidikan Dasar dan Menengah, Direktorat Jendral Pendidikan Menengah Kejuruan.

LEMBAR KEGIATAN SISWA

Nama : ………………………..

Kelas : ………………………..

1. Indikator

Konten

4. Pengoperasian mesin pembayaran tunai
5. Pengoperasian mesin pembayaran non tunai
6. Pemeliharaan mesin pembayaran

Proses

Studi pustaka dan pemaparan materi peserta didik dapat mengoperasikan mesin pembayaran baik tunai maupun non tunai

Psikomotor

Menguraikan dan praktek bagaimana mengoperasikan mesin pembayaran baik tunai maupun non tunai

Afektif

Perilaku berkarakter

Membentuk perilaku berkarakter siswa yang cermat, teliti bertanggungjawab dan tepat azas dalam menggunakan mesin pembayaran tunai maupun non tunai.

Keterampilan sosial

Melakukan komunikasi kepada guru dan temannya melalui bertanya, berpendapat dan menjawab

11. Tujuan Pembelajaran

Konten

4. Diberikan uraian penjelasan mengoperasikan mesin pembayaran baik tunai maupun non tunai, siswa dapat mengoperasikan mesin pembayaran tunai
5. Diberikan uraian penjelasan mengoperasikan mesin pembayaran baik tunai maupun non tunai, siswa dapat mengoperasikan mesin pembayaran non tunai
6. Diberikan uraian penjelasan mengoperasikan mesin pembayaran baik tunai maupun non tunai, siswa dapat memelihara mesin pembayaran

Proses

Diberikan uraian penjelasan tentang mengoperasikan mesin pembayaran tunai maupun non tunai, siswa dapat mengoperasikan mesin pembayaran.

Psikomotor

Diberikan contoh sehingga siswa dapat mengoperasikan mesin pembayaran tunai maupun non tunai.

Afektif

Perilaku berkarakter

Terlibat dalam kegiatan pembelajaran yang berpusat pada siswa, siswa dapat menunjukkan sikap cermat, teliti bertanggungjawab dan tepat azas dalam menggunakan mesin pembayaran tunai maupun non tunai minimal dinilai membuat kemajuan melalui Format Pengamatan Perilaku Berkarakter.

Keterampilan Sosial

Dalam KBM, siswa dapat melakukan komunikasi kepada guru dan temannya melalui bertanya, berpendapat dan menjawab pertanyaan minimal dinilai membuat kemajuan melalui Format Pengamatan Keterampilan Sosial.

RUMUSAN MASALAH

Dari materi mengenai mengoperasikan mesin pembayaran tunai maupun non tunai. Selanjutnya jawablah pertanyaan berikutini dengan singkat:

Nama: …………………………………… Kelas: ………………. Tanggal: ……………..

LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS 1)

LKS 1: Mengoperasikan mesin pembayaran tunai maupun non tunai

Buatlah peta konsep tentang mengoperasikan mesinpembayaran tunai maupun non tunai

Daftar Pustaka

Kurikulum SMK Edisi 2004, Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen, Program Keahlian Penjualan, DEPDIKNAS, Dirjen Pendidikan Dasar dan Menengah, Direktorat Jendral Pendidikan Menengah Kejuruan.

LP 4: Lembar Pengamatan Perilaku Berkarakter

Standar Kompetensi :

Kompetensi dasar :

Kelas :

Tanggal :

Petunjuk : untuk setiap perilaku berkarakter ini, beri penilaian atas perilaku berkarakter siswa menggunakan skala berikut ini:

A = Sangat Baik C = Menunjukkan kemajuan

B = Memuasakan D = Memerlukan perbaiakan

No	Nama	cermat	teliti dan	bertanggungjawab	tepat azas
1
2
3
4
5

Surabaya, September 2012

Guru/pengamat

LP 5: Lembar Pengamatan Keterampilan Sosial

Standar Kompetensi :

Kompetensi dasar :

Kelas :

Tanggal :

Petunjuk : untuk setiap perilaku berkarakter ini, beri penilaian atas perilaku berkarakter siswa menggunakan skala berikut ini:

A = Sangat Baik C = Menunjukkan kemajuan

B = Memuasakan D = Memerlukan perbaiakan

No	Nama	cermat	teliti dan	bertanggungjawab	tepat azas
1
2
3
4
5

Surabaya, september 2012

Guru/pengamat